本书概述了与二语动机及二语动机教学策略相关的基本问题，包括理论综述与研究方法两个部分。理论综述部分涵盖了心理学界的主流动机理论研究和应用语言学界的二语学习动机理论研究。研究方法部分围绕二语动机及二语动机教学策略展开，介绍了包括研究范式、研究类型和研究方法等问题，描述与演示了问卷调查、相关性研究、多变量研究、实验性研究、课堂观察和个案研究的步骤与注意事项。

目    录：

第一部分 001
绪　论 001
第二部分　理论篇 012
第1章　心理学视角下的主流动机研究 012
1.1　动机和行为主义学习理论 013
1.2　动机和需要层次理论 015
1.3　动机和归因理论 017
1.4　动机和期望价值理论 020
1.5　动机和自我效能理论 022
1.6　心理学动机理论的教育意义 024
1.7　结束语 026
第2章　应用语言学视角下的二语学习动机研究 027
2.1　加德纳的动机理论 029
2.2　自我决定动机理论 033
2.3　外语学习动机三层次框架 038
2.4　二语学习动机过程导向模式 042
2.5　二语动机自我体系 045
2.6　二语学习中的去动机现象 050
2.7　结束语 054
第3章　二语动机教学策略研究 056
3.1　心理学视角下的动机教学策略研究 056
3.2　应用语言学视角下的二语动机教学策略研究 061
3.3　结束语 071
第三部分　实践篇 073
第4章　研究范式 073
4.1　实证主义研究范式 074
4.2　后实证主义研究范式 078
4.3　建构主义研究范式 080
4.4　实用主义研究范式 083
4.5　结束语 085
第5章　研究类型 088
5.1　量化研究 089
5.2　质化研究 094
5.3　混合研究 100
5.4　研究质量 105
5.5　结束语 113
第6章　研究方法 116
6.1　问卷调查 117
6.2　相关研究与回归研究 126
6.3　因子分析 133
6.4　假设检验和方差分析 140
6.5　结构方程模型研究 148
6.6　课堂观察 156
6.7　个案研究 165
6.8　结束语 172
第7章　结束语 174
参考文献 177
附录：国外学者使用的二语学习动机和二语动机教学策略问卷 192